Документ можете преузети ОВДЕ.
V-4,V-5 РАЗРЕД-ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК-STARTER
Документ можете преузети ОВДЕ.
Voyage dans les villes de France
Документ преузмите ОВДЕ.
Communiquons en francais
Документ преузмите ОВДЕ.
Српски језик 8.1 и 8.2
Добар дан, децо! Погледајте линк, препишите анализу текста (првих неколико реченица чије су речи болдоване) и сами наведите пет одлика бајки. Не шаљете, проверићемо на часу. http://ucimosrpski.rs/topic/
Почињемо са историјом језика данас, па проучите поделу језика из седмог и прасловенски, старословенски. Настављамо!
мр Маја Анђелковић Шегуљев
Појам, улога и значај технике и технологије на развој друштва и животног окружења
Појам, улога и значај технике и технологије на развој друштва и животног окружења.
Подручја човековог рада и производње, занимања и послови у области технике и технологије
Преузмите лекцију овде
Хемија – кисеоник. Својства и примена
**Из 7. разреда поновити: редни и масени број; одређивање броја елементарних честица(p+, e–, n0); писање електронске конфигурације; одређивање групе и периоде; Луисови симболи и формуле и настајање ковалентне везе; валенце елемената; састављање хемијских једначина и изједначавање.
Симбол: О (Z=8 што значи да има 8 p+ у језгру и 8е– у омотачу; А=16 а то је збир p+ и n0, и из тога следи да је број n0 такође 8 из разлике А-Z = 8n0)
-распоред е– у омотачу је: К2 L6 , што значи да има 6 валентних е–, па се налази у VIа , 16. групи периодног система и у 2. периоди; фали му 2е– до постизања стабилног стања па зато гради молекул О2 са другим атомом кисеоника, удруживањем неспарених е– у заједнички електронски пар – у молекулу кисеоника настају два пара, што значи да поседује двоструку везу
(обавезно представити у свесци шематски настајање молекула кисеоника, почевши од Луисових симбола – исто као што смо радили у 7. разреду!)
*Налажење у природи:
1) у елементарном стању (као О2)– највише у ваздуху 21%
– мало га има у води јер се веома мало раствара у води (што је довољно за опстанак подводног света)
2) у облику једињења – у Земљиној кори гради много једињења
– изграђује једињења која изграђују живи свет(протеине, масти и уља, шећере, витамине…) – због тога је БИОГЕНИ ЕЛЕМЕНТ
*Добијање:
– добија се загревањем једињења која га лако отпуштају (HgO жива (II)-оксид, KMnO4 калијум-перманганат, K2Cr2O7 калијум-дихромат)
Нпр. 2HgO→ 2Hg + O2(g)
*Физичка својства:
1) гас без боје, мириса и укуса
2) тежи је од ваздуха (оглед из књиге – са епруветом наопако J )
3) не гори, већ потпомаже горење (ово можемо доказати тако што се ужарено дрвце разгорева у присуству велике количине кисеоника – то је хемијска реакција кисеоника са састојцима дрвета – сагоревање)
4) мало је растворан у води (због тога може да се хвата под водом – види у књизи оглед за добијање водоника)
5) валенца у једињењима је увек (II)
*Хемијска својства:
КИСЕОНИК + ДРУГИ ЕЛЕМЕНТ(неметал, метал) → ОКСИД (неметални, метални)
– реакција кисеоника и неког другог елемента зове се ОКСИДАЦИЈА(сагоревање), а једињења која том приликом настају зову сее ОКСИДИ !
– у реакцијама оксидације тј сагоревања, ослобађа се огромна количина топлоте па су све ове реакције веома бурне!!!
Нпр.
2H2 + O2 → 2H2O
P4 + 5O2 → 2P2O5
– у оксидима, валенца кисеоника је увек (II), тако да формула оксида зависи од валенце другог елемента, која може бити од I-VII :
E2O, EO, E2O3, EO2, E2O5, EO3, E2O7
**Озон**
– кисеоник се у природи јавља и у облику троатомног молекула О3 који се зове озон – налази се у вишим слојевима атмосфере и гради ОЗОНСКИ ОМОТАЧ, који нас штити од УВ-зрачења – озон настаје после олујних пражњења
– О3 је АЛОТРОПСКА МОДИФИКАЦИЈА кисеоника
– АЛОТРОПСКЕ МОДИФИКАЦИЈЕ су различити облици једног истог елемента, који се разликују или по броју атома (нпр О2 и О3) или према њиховом распореду у простору (нпр. Код сумпора – радићемо касније)
*Примена:
1) у медицини – ваздух обогаћен кисеоником – за дисање (користе га и рониоци, космонаути…)
2) у процесима сагоревања – троше се огромне количине кисеоника
– зато треба чувати шуме, јер су оне наше зелено благо – од СО2 у присуству сунчеве светлости праве нам кисеоник у процесу фотосинтезе:
6СО2 + 6Н2О → С6Н12О6 + 6О2
**ДОМАЋИ ЗАДАТАК:
Одговорити на питања из књиге на 19. страни.
Предмет изучавања хемије и супстанца – утврђивање
Одговорите на питања (где треба обавезно користити дефиниције за одговарајуће хемијске појмове!):
1) Шта је хемија?
2) Нааведи примере природних наука?
3) Наведи професије које користе хемијска знања.
4) Од чега зависи примена супстанце, а од чега њена својства?
5) Где се примењују знања из хемије?
6) Шта је материја и како се дели?
7) Шта је супстанца? Наведи три примера.
8) Шта је физичко поље? Наведи три примера.
9) Шта је физичко тело? Наведи три примера.
10) Како се дели супстанца?
11) Како се дели чиста супстанца према сложености?
12) Шта је хемијски елемент? Колико их има? Наведи три примера.
13) Шта је хемијско једињење? Колико их има? Наведи три примера.
14) Шта су смеше? Наведи три примера.
15) Како се деле смеше? Наведи по један пример.
16) Ваздух је хемијски елемент, хемијско једињење или смеша? Објасни.
17) Вода за пиће је хемијски елемент, хемијско једињење или смеша? Објасни.
18) Шта је дестилована вода?
19) Шта је графит?
20) Наведене супстанце разврстај на линије:
Сумпор, гвожђе, морска вода, чоколада, кисеоник, дијамант, дестилована вода, кухињска со, песак, земљиште, речна вода, сода бикарбона, плави камен
- Хемијски елемент __________________________________
- Хемијско једињење ___________________________________
- Хомогена смеша _________________________________
- Хетерогена смеша ___________________________________
